Seminário marca encerramento das atividades do PNAIC 2013

Para marcar o ciclo final das atividades desenvolvidas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), a Prefeitura de Araçatuba, por meio da Secretaria Municipal de Educação, realizou ontem (17) um seminário de encerramento das atividades realizadas durante o ano.

O evento aconteceu no auditório do Centro Universitário Toledo, localizado no bairro Sumaré, das 7h30 ás 14h. A programação foi iniciada com um coffee break, logo após o coral de Libras da SME encantaram os presentes com três apresentações.

Também no período da manhã foi realizada uma palestra sobre PNAIC, ministrada pela Dra Elianeth Dias Kanthack Hernandes, da Unesp de Marília. Já às 14h os participantes prestigiaram uma exposição de trabalhos feitos pelos educadores durante o curso.

Segundo a supervisora de ensino, Patrícia Bispo, a maior finalidade da formação é fazer da alfabetização, uma das prioridades de ensino. “O professor tem a função de auxiliar o aluno, de forma clara e objetiva, para que o conteúdo seja ensinado com qualidade. Por isso, a nossa visão é sem dúvida, transmitir aquilo que queremos que os nossos próprios filhos aprendam na escola”, disse Patrícia.

A FORMAÇÃO

O município de Araçatuba aderiu o Pacto de Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, com o objetivo de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade.

O denominado PACTO vem garantir essa alfabetização por meio da formação contínua de professores alfabetizadores que tem a oportunidade de participar de um curso no próprio município, com metodologia que propõe estudos, pesquisas e atividades práticas, contribuindo com os alunos do Sistema de Ensino.

A inscrição dos professores este ano foi realizada em abril deste ano, com aulas realizadas um sábado por mês, com o termino realizado ontem (17).

Para que o curso fosse oferecido aos professores da Rede Pública, foi necessário que oito professoras efetivas da SME fizessem o curso de formação com a Universidade do Estado de São Paulo (Unesp), na cidade de Marília.

Foram 176 professores participantes do curso, todos pertencentes ao quadro do magistério da Secretaria Municipal de Educação, que ao longo do ano participaram de aulas ministradas aos sábados na escola Francisca de Arruda Fernandes.

SOBRE O PNAIC

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

Nove creches vão funcionar durante as férias escolares

As férias escolares chegaram e, a partir de janeiro, pais e mães que possuem crianças em berçários ou escolas de tempo integral da rede municipal de ensino, vão ter que prestar atenção nas mudanças que vão acontecer no período de férias escolares.

A Prefeitura de Araçatuba por meio da Secretaria Municipal de Educação continuará com o funcionamento de nove creches, chamadas de polo, durante o período de férias, com atividades recreativas, alimentação, repouso e higienização.

“No período de férias escolares diminui muito o número de alunos nas escolas, por isso, dividimos em cada região da cidade uma ou mais escolas, que se transformam em polo, para que possam atender crianças de educação infantil”, explicou o secretário.

O horário de atendimento das creches será o mesmo oferecido no decorrer do ano letivo: das 7h às 17h.

Segue abaixo a relação das escolas polos e suas regiões:

Região 1 – EMEB Sônia Maria Côrrea; EMEB Mariana Zancheta Venturolli; EMEB Elza Zonetti e EMEB Esther Gazoni;

Polo – EMEB Maria Helena de Freitas Carli.

Região 2 – EMEB Claudio Evangelista;

Polo – EMEB Enoy Chaves.

Região 3 – EMEB Julieta Arruda Campos; EMEB Faustina Maximiano do Amaral e EMEB Ermelinda Geralda da Silva Soga;

Polo – EMEB Apparecida Garcia Carvalho Rico e EMEB Deodato Isique.

Região 4 – EMEB Jacinto Guilherme de Moura; EMEB Sérgio Esgalha, Mariana Guedes Tibagy; EMEB Nayde Simão da Matta; EMEB Norma Gazoni Martins e EMEB Íbis Pereira Paiva;

Polo – EMEB Ana Maria Nery Landre.

Região 5 – EMEB Joanita Galvão Sampaio e EMEB Lucilene do Nascimento;

Polo – EMEB CAIC Ramona.

Região 6 – EMEB Camila Tomashinsky e EMEB Alice Couto de Moraes;

Polo – EMEB Luiz Aparecido Bertolucci.

Região 7 – EMEB Helen Margot de Assis e EMEB Roseli de Oliveira;

Polo – EMEB Silene Maria Barreto.

Região 8 – EMEB Joaquim Fernandes e EMEB Suzana Echelon Ortiz;

Polo – EMEB Maria Aparecida Pimentel Ferraz.

Casa da Criança passa a funcionar como creche

A Casa da Criança, entidade que funcionou por 75 anos como abrigo para meninas órfãs ou afastadas de suas famílias por diversos motivos, passa a atender como creche municipal. A cerimônia que marcou esta mudança aconteceu nesta quinta-feira (12), no período da manhã, e contou com a presença do prefeito Cido Sério, do secretário de Educação, Luis Carlos Custódio, da vereadora Beatriz Soares Nogueira, do vereador Gilberto Batata, do presidente da Casa da Criança, Reinaldo Navega Dias e da diretora da nova creche, Eliane Paula Calegari Bortolot.

A notícia é positiva para Araçatuba por dois motivos: o primeiro é a abertura de mais vagas para crianças no período integral; o segundo é o que tornou essa transformação possível. De acordo com a vice-presidente da entidade, Maria Vitail Brandão Arouca, todas as crianças que estavam abrigadas no local foram adotadas ou reinseridas em suas famílias. “Ficamos sem função e graças a esse convênio vamos continuar atendendo famílias carentes, mas como instituição de ensino”, afirma.

CONVÊNIO

O convênio com a Prefeitura, por meio da Secretaria de Educação, vai custear o funcionamento da Casa da Criança. Cerca de 86 crianças, com idades entre três meses e três anos completos, já estão sendo atendidas pela nova unidade. Anualmente será repassado R$ 3.850,00 por aluno, conforme estabelecido pelo Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Para a manutenção da merenda escolar o repasse é de R$ 1,00 por dia, por aluno.

“Esse recurso é para manter quadro de funcionários, merenda, material pedagógico. A entidade tem autonomia para contratar os funcionários, como professores, por exemplo, mas o custeio é pela Prefeitura. O projeto pedagógico é o mesmo desenvolvido pelas demais unidades escolares do município”, explica o secretário Luis Carlos Custódio.

NOVAS VAGAS

De junho para cá, a Secretaria de Educação abriu cerca de 300 novas vagas em creches, já contando com as da Casa da Criança. Isso foi possível por conta da contratação de 45 Agentes de Desenvolvimento Infantil (ADI). “Com mais profissionais foi possível aproveitar melhor os espaços que já temos”, acrescenta Custódio.

 A Educação pretende inaugurar mais duas unidades de Ensino Infantil em janeiro, sendo estas as escolas construídas nos bairros Etemp e Ivo Tozzi. Serão mais 460 vagas para crianças com idade entre três meses e cinco anos completos (230 cada). Com isso, o déficit de vagas em creches seria extinto, hoje estimado em 400 vagas. Para o segundo semestre de 2014 mais duas escolas serão entregues: as dos bairros Verde Parque e Porto Real, também com 230 vagas cada. 

A ENTIDADE

A Casa da Criança, localizada no bairro Vila Mendonça, foi fundada pelo Monsenhor Victor Ribeiro Mazzei há 75 anos. Inicialmente, o prédio onde hoje funciona a administração da FOA (Faculdade de Odontologia de Araçatuba) seria utilizado para abrigar o orfanato. Como o prédio foi doado para o estado com a finalidade de abrir a faculdade de odontologia, a área em frente foi cedida para a construção da Casa da Criança. A sede da instituição foi erguida com doações de moradores, um prédio de 1,8 mil m2. 

Professores destacam importância do Atendimento Especializado

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um programa da Secretaria Municipal de Educação oferecido aos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação. As atividades são elaboradas e cumpridas no período contrário ao do ensino regular, de forma complementar e suplementar, considerando as necessidades desses alunos.

A educadora do AEE professora Mirian Ferazza, da Escola Municipal Euza Neuza, no Bairro Hilda Mandarino, relata que vê o resultado do programa diariamente. “Saber que você faz parte da mudança de vida, mudança no próprio comportamento do aluno, é uma dádiva. Adoro ver meus alunos melhorando dentro de seu tempo, que também é o tempo da socialização e, em alguns casos, da própria alfabetização. O sentimento de dever cumprido está no estreitamento dos laços entre escola, aluno e família”, diz a professora.

ATUAÇÃO DOS EDUCADORES

Na atualidade atuam junto ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) 30 professoras efetivas, especialistas em Atendimento Educacional Especializado l. A jornada de trabalho docente é composta por 40 (quarenta) horas semanais.

O trabalho do professor do AEE consiste em identificar as necessidades dos alunos para a elaboração do plano de atendimento e traçar resultados desejados, apontando as habilidades dos alunos. Os AEE também realizam levantamento de materiais e equipamentos necessários e elaboram plano de atuação, visando serviços e recursos de acessibilidade ao conhecimento e em ambientes escolares.

O professor do AEE organiza o tipo e o número de atendimentos ao aluno, sendo necessário pensar o processo pedagógico de acordo com as necessidades da criança. Tendo em vista o objetivo de interação, o AEE também deve agir pensando sempre em fazer parcerias com o professor do ensino regular, onde serão articuladas as ações educativas para subsidiar as práticas pedagógicas em sala de aula e organizar momentos para trocas de experiências.

“O professor deverá sempre de forma criativa e inovadora buscar atividades e recursos que estimulem o aprendizado do aluno naquelas áreas em que ele encontra maiores dificuldades”, diz a coordenadora da Divisão de Educação Especial Inclusiva, Márcia Húngaro Duarte Faria. “Quero destacar a importância desse espaço de AEE, uma vez que esse programa vai além de uma garantia de acesso à escola dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação”, destaca. 

Educação realiza formatura do PROERD

Nesta quinta-feira (5) a Secretaria Municipal de Educação (SME) realizou a formatura do PROERD (Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência), que tem como finalidade sensibilizar as crianças e adolescentes para valores morais e éticos. Além de possibilitar a visualização e proporcionar a construção de uma sociedade mais justa e sadia.

O evento aconteceu às 8h no salão da igreja Comunidade Evangélica de Araçatuba, localizada no bairro Santana. Estiveram presentes na solenidade cerca de mil pessoas, entre alunos, pais, professores e autoridades.

O EVENTO

Na festividade solene os presentes realizaram Hino Nacional com a banda regimental da Polícia Militar de Araçatuba, que tocaram para todos durante o evento. Após o momento solene, a aluna Alicia Souza, da escola Monsenhor Victor Ribeiro Mazzei, realizou o juramento acompanhada pelos alunos formandos.

Durante o evento, o secretário da Educação Luiz Carlos Custódio ressaltou sobre a importância da educação na construção da vida de uma criança. “A educação é o caminho direto. A parceria entre alunos, pais e comunidade escolar é que traz resultados satisfatórios. E, somos nós que fazemos a diferença nesse combate às drogas”, disse o secretário durante a solenidade.

Os alunos receberam os certificados, medalhas e participaram da premiação dos ganhadores das três melhores redações, que foi realizada em todas as escolas no final do curso. Além de receberem medalhas, os alunos premiados ganharam também uma bicicleta.

Segundo a cabo Célia Regina de Souza, a mudança no comportamento da criança em meio à sociedade, envolve princípios, que são adquiridos na educação do aluno. “O PROERD é um programa corporativo que envolve tanto a escola, polícia e aluno, fazendo com que a criança aprenda a resistir às drogas”, disse a cabo Célia.

SOBRE O PROERD

O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (PROERD) tem como base o D.A.R.E (Drug Abuse Resistance Education), e foi criado pela professora Ruth Rich, em conjunto com o Departamento de Polícia da cidade de Los Angeles, em 1989. No Brasil ele chegou em 1993, completando 20 anos este ano.